景观设计：Mikyoung Kim

　　地点：斯坦福，美国

　　客户：斯坦福公立学校

　　摄影：Paul Warchol Photography

　　基地位于斯坦福中心地区，这里有本土特色的景观、草地和丰富的雨水。斯坦福城市教育委员会希望将这个被污

染的13亩场地变成一个教育区和居民区。Mikyoung Kim的这个设计充满活力，通过4个环保措施展示出了这里的生态环

境：为学校设计的大型、密集的绿色屋顶；可以展示自然过滤过程的生态花园；雨水收集系统和展示“自由能源”的

风力涡轮机。

　　污染地带恢复

　　设计师将现有的建筑碎片再利用，将建筑材料垃圾填埋降低工程成本，机械室和地下雨水存储室被保留。超过2/3

的拆迁材料被再利用或用于做地基或成为学校墙面的材料。

　　基地组成结构

　　灵感来源于学校的地形、水纹系统和环境。建筑和屋顶花园位于斯坦福市的最高点，连绵的绿色大屋顶下方是体

育馆、礼堂和食堂。离沿海水域不远处建造了一座带有风力涡轮机的气象站。

　　水循环系统

　　雨水从不渗透的地表和绿色屋顶收集到救助基金会大楼，然后通过自然花园将其过滤。50%的过滤后雨水用于灌溉

学校里的种植物，通过水分传感器来控制水量。除了少量被蒸发的雨水，其余的约40%用于浴室、卫生间。

　　溪水和湿地

　　在湿地专门设有一间户外教室，学生可以通过栈道穿越流动的溪水。在原有的建筑结构上，在溪水和湿地的下方

，设置了具有雨水收集功能的“水库”。收集来的预处理雨水通过这里流向湿地指定区域，利用植物将雨水吸收和过

滤处理。处理过的雨水再通过“水库”流回建筑进行消毒，再经过循环系列流入河道，蜿蜒地穿过湿地，在河道的下

游被拦截流入到“水库”下面。“水库”还设置了一个可变化大小的出口，来控制流出的水量，将城市暴雨的过剩水

量通过城市雨水系统排出。

　　该学校满足了以下几个目标：1.达到LEED™评级系统标准（通过减少雨水的峰值速率和体积，保证1-2年的暴雨不受

影响；处理项目中所有通过不透水的地表流出的雨水）2.雨水管理策略也被设计为项目的节水目标（收集和重用雨水），

不是将雨水变成饮用水，而是为非饮用水提供需求。3.该项目旨在证明水作为一种宝贵的资源，通过过滤系统而成为

户外湿地学习的实验室。

　　屋顶花园

　　体育馆位于基地的西面，为绿色的大屋顶提供了广阔的空间。“连绵起伏的自然山丘”状的屋顶为植物提供了很

好的环境，屋顶包括种有本地物种的种植区（为了吸引蝴蝶和鸟类）、带有露台的教室、小径和为学生提供互动体验的

小试验田和带有风力涡轮机的气象站。

　　景观设计师联合建筑师和设计团队，共同开发出了这个可持续发展与再生的完整项目，建立了一系列有序的户外

教室和交流空间，鼓励人们自此自由的活动。

　　编译：里外-园林景观网 Tintin Cheung

                                                              总平面图

                                                               平面图

                                                              生态系统

                                                              水循环系统